在嘉陵江畔鳳凰山下,有這樣一所學府,以立德樹人為使命,為國育才九十載;有這樣一群教師,以潛心儒業為理想,見素抱樸一春秋。他們是廣元中學的一份子,師承一脈,代代相繼;他們是廣元人民的一份子,扎根大地,矢志不渝。

百合初開,淺夏初來。在廣元中學90周年華誕到來之前,華西都市報—封面新聞記者第三次走訪廣元中學,采擷眾多優秀教師中20位名師的故事,向大家揭開近些年廣元中學業績騰飛、走向卓越的謎底。

他們中有帶領學生快樂學習的“發光女神”敖熙如,不做學生的“看戶”要做學生的“導演”的“扯哥”胡澤泉,以真情教書、以真心育人的“段子手”老蒲,“微微一笑很傾城”的文賢章,以心換心做學生的“領頭羊”的龐婷,簡單相信向前沖的“硬核”老師劉云英……這20位一線教師的縮影,折射出廣元中學深耕教育的初心和堅守。

優質的學校與優秀的教師互相成就,廣中教師潛心儒業、見素抱樸的教育情懷離不開廣元中學轉型提質、研修強校發展思路的涵養。近年來,廣元中學在“轉型提質、研修強校”的發展思路指引下,學校管理真抓實干,三支隊伍開拓進取,教學質量不斷提升,學生素養全面發展,取得了顯著成效——教學質量全面提升,在參考人數逐年減少的情況下,2014年至今,重本上線人數從128人飆升到615人;本科上線人數從1050人上升到1872人。600分以上特優生人數連年全市第一。小英才班重本上線率100%。走出了張俊、付翔永、楊蟬、張藝、王松、劉家材、王俊杰、李玥等狀元之才、清北之杰。上百人次獲得學科競賽國家級獎項。學校榮獲“全國未成年人思想道德建設先進集體”“全國五四紅旗團委”“四川省教育工作先進集體”“四川省文明校園”“市直屬學校高考質量先進集體”“高中教育質量考核拔尖創新人才培養先進集體”等榮譽稱號。

凱風自南,沐暉四方。為師一日,山高水長。這20位名師的故事只是眾多廣中教師的一個縮影。他們的感人故事未完待續,廣中砥礪前行的壯麗詩篇仍將譜寫,讓我們期待下一個精彩。

【人物名片】

 張桂蓉,一級教師,高考成績顯著化學學科教師、高考成績顯著優秀班主任,廣元市優秀班主任、優秀教師、化學競賽優秀指導教師。榮獲2011年廣元市教學大比武一等獎、2017年廣元市文軒教育杯化學優質課展評一等獎、2017年四川省高中化學優質課展評一等獎。長期以來,以較強的親和力和細致入微的講解深受學生喜愛,創新的教學風格廣受師生好評。

在廣元中學高2017級教師辦公室見到張桂蓉老師,她正在給學生講題。白色外套,利落短發,聲音溫柔,將化學中的“壓強”知識點,娓娓道來,眼前的畫面,溫柔極了。

給學生講完題,張老師聊起了她的教育路。這位被學生稱為“蓉姐姐”的老師,還未開口就揚起笑容。交談起來,她音調舒適,語速輕快,思維敏捷,表達細致,瞬間就讓人進入屬于張桂蓉的化學世界。

提煉三字經帶學生享受學習快樂

張桂蓉2003年大學畢業,如愿成為一名化學教師,2004年,應聘回到廣元中學任教。16年來,她以獨特的教學風格、飽滿的親和力、細致入微的講解,成為學生心里的高人氣教師。

2017年四川省高中化學優質課評比上,張桂蓉代表廣元市參賽。她以《快樂“鋁”程》為題,講化學中鋁的重要化合物,在21個地市州代表中,榮獲四川省一等獎。現場專家點評:張桂蓉課程設計新穎別致,教學手段豐富多樣,注重化學學科核心素養的落地生根,注重教學過程中的有效探究,注重知識的生成過程,注重學生的參與深度、廣度、有效度,是真實高效、生本探究的優質課。

這些年來,在不斷優化的教學中,張桂蓉老師提煉了一套學習化學的“三字經”。

第一:“記”。記什么?記元素符號、化學式、化學方程式,物質的性質、制取、用途以及一些變化規律等。怎么記?結合實驗現象進行形象記憶、對比記憶、聯想記憶。

第二:“悟”。將零散的知識按模塊或者按知識主線系統進行整理;用心感悟、分析、思考,從個別到一般,從現象到本質,從普遍到特殊;通過個人獨立的深悟使系統化的知識再次條理化、清晰化。

第三:“練”。基礎練習,練自己記憶整理基本功和掌握情況,在基礎練習達百分之九十以上;能力提升練習,將所掌握的知識進行綜合運用、融會貫通從而達到提升能力的目的。

這套“三字經”,成為學生學習化學的制勝秘笈。張桂蓉則在帶領學生練習“秘笈”的過程中,引導陪伴學生享受化學學習快樂”鋁”程。

花式打 ”她用匠心培養有用之才

在眾多化學實驗中,鐵的性質及化合價轉化實驗,是張桂蓉的高頻率實驗,也是她最喜歡的實驗。“這個實驗很能體現化學現象變化到思維變化的過程,學生互動探究參與度大。”從現象到思維,這樣互動探究參與度大的腦力訓練,不僅在她的化學課,還在她和學生相處、帶班管理的方方面面。  

“和打鐵一樣,對學生的教育也是因材施教,掌控‘火候’,適時的予以敲打和矯正,讓學生成長為有用之才。”如果用匠人打鐵來形容學生培養,張桂蓉是一個極具匠心的好匠人,她有自成一派的花式“打鐵”技能。

《頭腦王者》是一款答題類小游戲。而張桂蓉,將《頭腦王者》現場版搬進教室,她將學生喜歡的游戲形式融入課堂,瞬間點燃學生學習激情,知識點和知識面都在問答中進入學生頭腦。

張桂蓉的班里,還有《故事會》,引導們學生們講故事、談感悟,為了營造《故事會》的儀式感,張桂蓉還邀請學生和其他任課教師,組成“專家團”對故事進行評審。

《頭腦王者》和《故事會》之外,還有更厲害的高階版——《飛花令》。是的,你沒看錯,這位化學老師在班會課或者主題活動中,還會帶領同學們進行飛花令。別看張桂蓉是化學老師,行起飛花令來,常常在對令人和行令人中切換自如,直攻擂主。

營造班級氛圍和凝聚力同時,她更是趁熱打“鐵”,磨煉學生的自主性和自律性。她分享了一個小妙招:遇到自主性和自律性差的,她都會“重用”。比如,衛生習慣不好,就提拔為副勞動委員;紀律不好就提拔為副紀律委員;某一科偏科厲害,就和科任老師商量,提拔為副課代表。

去愛 讓學生青春不留遺憾

鋅,是一種化學元素,也是人體必須的微量元素。化學鋅元素,是一種淺灰色的過渡金屬,人體生長發育中,鋅被冠以“生命之花”和“智力之源”的美稱。在張桂蓉的教育理念中,和“鋅”元素一樣必須的,是愛。

“愛就是教育,沒有愛就沒有教育,對學生的愛是一切教育的基石。”從教16年,張桂蓉始終堅持教育最大的核心是愛,教育初心也是愛。“堅持這種初心,就能從生活上和學習上,陪伴學生、引導學生。”

張桂蓉很愛她的學生,從教室到寢室,從學習到生活,她都無微不至地關注學生、關心學生、關愛學生。這份愛,也影響著她的丈夫和孩子,一家人都對班里學生很有感情。2016年元宵節剛好是開學季,張桂蓉丈夫買來熱乎乎的湯圓送給學生,讓同學們直呼“暖心”。兒子10歲了,經常偷溜到辦公室來看她,還會把自己的玩具、零食分給哥哥姐姐們。

“每一屆學生對我來講都是一種希望。高中三年,希望有我的陪伴,讓他們有更多收獲。”張桂蓉坦言,她把教育每一個學生當作一次自我重生。“希望他們的青春不后悔,不留遺憾。”